希腊教育是怎么回事（希腊教育的特点）

希腊教育体系是怎样的?

1、高等教育 希腊的高等教育分为两类，即大学教育和高等职业教育。学生须经过入学考试，方可进入高等学校学习。希腊大学主要从事教学与科研，并鼓励将研究成果应用于实际以造福社会。

2、希腊是欧洲文明的发源地，因此希腊高等教育在哲学、政治、法律、美术等方面历史非常悠久。教育立法较早，随着社会的发展变化，其立法条款不断修改和增加。希腊基本教育体系分为3级，即初等教育、中等教育、高级教育。

3、雅典的教育制度 雅典是古希腊的一个实力强大的奴隶主城邦国家，位于阿提卡半岛上，三面临海，一面环山，她的土地不适宜耕种农作物，但有利于种植橄榄、葡萄，她还拥有优良的天然海港，有利于发展贸易往来。

4、世纪 60 年代以来，希腊共进行了三次大规模的教育改革。之一次改革(1957～1963)的目的，是适应经济发展的要求，调整中等教育结构，确立和加强职业技术教育体系，使教育与现代社会生活紧密联系起来。

5、希腊教育属于欧洲教育体系，历史底蕴深厚，是最早建立教育制度的国家之一。它的教育由国际教育委员会和宗教事务委员会共同管理，希腊教育体制下，所有年龄在6-15周岁的孩子都应该入学。

:对古希腊教育制度的认识和看法。

1、(1)鲜明的阶级性。强调受教育是斯巴达人的特权，而奴隶则无权利接受教育。(2)国家对教育高度重视，并建立公共的教育机构对所有的斯巴达儿童和少年(包括女子)进行严格的教育。

2、古希腊是西方基本的人本思想的奠基时期，古罗马在征服希腊后接受了希腊的思想，并通过罗马治下的广大领土将希腊文明发扬光大。古罗马的自身对于现代西方社会的影响在于，罗马种种行政制度奠定了现代西方社会政治体制的基础和雏形。

3、在古希腊，学前教育注重智力和思维能力的培养，强调个体的自由和独立。古希腊人非常重视幼儿的体质，采取优存劣汰的原则，母亲在学前教育中发挥重要的作用。

4、国家控制教育，注重培养当权执政的人才。在古希腊，人们普遍认为教育是国家的事，而非个人或家庭的事。古希腊城邦非常注重培养优秀的政治家和军事领袖，以维护国家的稳定和繁荣。 教育实践与理论相结合。

5、优点：教育制度建立已久，重视基础教育希腊是世界上最早建立教育制度的国家之一，具有深厚的历史底蕴，缺点只注重军事技能的培养，忽视甚至排斥个人智慧和才能的发展，具有浓厚的保守色彩，大大阻碍了社会经济。

6、希腊的教育体制希腊教学体系归属于欧洲教学体系，希腊关键在于一个历史时间底蕴深厚的国家，也是最早创建教育体制的国家之一。希腊的基础教育会更多高度重视孩子的独立思索，领导能力，思维逻辑，特别是品行的教育。

古希腊时期高等教育的主要目的是培养僧侣

古希腊时期高等教育的主要目的是培养僧侣。（错误）在古希腊，教育的主要目的是培养合格、良好的社会公民。古希腊的高等教育起源于古希腊诗人和哲学家对其为数不多的门徒进行的个别教学，以传授师者的本人思想为主，未成体系。

中世纪前半期，教育机关被教会垄断，世俗教育被扼杀，学校附设在教堂，教育目的是培养僧侣及为宗教服务的专门人才。同时，也向群众宣传宗教，培养对宗教的虔诚信仰。僧侣教育与教民教育成为教育的主体。

古代埃及教育的主要承担者是僧侣和文士，教育的目的也是培养僧侣和文士。当时的僧侣、祭司具有较高的文化修养，掌握天文学、水利学、工程学、医学等专门知识，其权威仅次于法老，职位是世袭的。

古希腊教育的起源是什么?

1、在古希腊，教育的主要目的是培养合格、良好的社会公民。古希腊的高等教育起源于古希腊诗人和哲学家对其为数不多的门徒进行的个别教学，以传授师者的本人思想为主，未成体系。

2、西方古代高等教育起源于中世纪的高等教育时期。西方古代教育以古希腊的教育、古罗马的教育最为著名，其中古希腊教育以雅典大学为高等教育的发源。目前西方高等教育制度是起源于中世纪的高等教育，历经几百年的发展演变，逐步定性的。

3、古希腊教育的4个时期分别为，荷马时代，为公元前1100年，至公元前800年，是属于西方教育的起始阶段，尚未出现教育机构。古风时代，时间为公元前800年，至公元前500年，该阶段形成了基本的教育传统，包括斯巴达的教育等。

4、教育一词最初来源于古希腊的拉丁文educare。教育的意思是通过引导和训练来培养和塑造人的能力和品质。这个词汇最初是由古希腊哲学家苏格拉底提出的，他认为教育就是通过提问和引导来激发和发掘人的潜在能力和智慧。

5、教育起源于劳动。 远古社会教育的产生，与人们所处的自然生态环境直接相关。它直接发源于上古先民最切近的谋生方式之中，故其内容涉及到社会生活的各个领域。教育的逻辑起点自然是人类社会的产生。

古代希腊的教育制度是怎样的?

雅典的教育制度 雅典是古希腊的一个实力强大的奴隶主城邦国家，位于阿提卡半岛上，三面临海，一面环山，她的土地不适宜耕种农作物，但有利于种植橄榄、葡萄，她还拥有优良的天然海港，有利于发展贸易往来。

女子教育：雅典的女子教育旨在培养良好的公民妻子和母亲，而斯巴达的女子教育则是为了生育强壮的武士后代。罗马教育则是在继承和发展古希腊教育的基础上，形成了具有自身特色的教育体系。

【答案】：雅典和斯巴达都是古希腊的著名城邦．二者的教育体制有相同之处，也有各自 的特色。

从这个意义上讲，奴隶制的确是残酷野蛮的剥削制度。古希腊的奴隶制和它的教育制度，无疑具有明显的阶级性，但对于这一社会制度和教育制度，又必须历史地、全面地去看待它、分析它。

在古希腊，学前教育注重智力和思维能力的培养，强调个体的自由和独立。古希腊人非常重视幼儿的体质，采取优存劣汰的原则，母亲在学前教育中发挥重要的作用。

雅典的教育制度，既有公共教育，又有私人教育。儿童7岁以前接受家庭教育，7岁以后，男孩进入文法学校 *** 琴学校，学习读、写、算等知识和音乐、唱歌和朗诵等。

体育运动和什么从此成了希腊人最神圣的教育活动

体育运动和祭祖节日活动、竞技与战争是希腊人最神圣的教育活动。

从社会传说推测，希腊人之看重体育运动，可能是因为运动与 军事技术有关。在原始社会末期，亦即军事民主制时期，战争和掠 夺成为社会生活的主要内容，强健的体魄以及军事技艺成了军事领 袖们的最主要的品质。

古希腊时期最为典型的体育教育应属：斯巴达体育，指古希腊城邦斯巴达的体育活动。以军事训练为主要内容。为了抵御外敌的侵扰和镇压希洛人的反抗，全体成年斯巴达人(特别是男子)都被编入军队，进行纯军事训练。

相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争”。参与原则是奥林匹克精神的之一项原则。奥运会是体育精神、民族精神和国际主义精神于一身的世界级运动盛会，象征着世界的和平、友谊和团结。这就是奥林匹克精神的体现。